تحلیل یادگیری مبتنی بر پروژه در ارتقاء مهارت های کلیدی: مقایسه دانش آموزان شهری و روستایی

این تحقیق به ارزیابی اثرات یادگیری مبتنی بر پروژه بر رشد مهارت های کلیدی قرن بیست و یکم، از جمله تفکر انتقادی، مهارت های حل مسئله، کار تیمی و ارتباطات موثر در دانش آموزان شهری و روستایی می پردازد. با مقایسه عملکرد دانش آموزان در دو گروه مختلف پس از اجرای پروژه های مبتنی بر یادگیری، پژوهش به بررسی تفاوت های میان میزان پیشرفت مهارت ها و یادگیری در این دو گروه می پردازد. یافته ها نشان می دهند که یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند به طور موثری در ارتقاء این مهارت ها در هر دو گروه کمک کند، اما تفاوت های موجود در دسترسی به منابع و امکانات آموزشی در مدارس شهری و روستایی می تواند بر کارآیی این روش تاثیر بگذارد. این مطالعه بر لزوم توجه به این تفاوت ها در طراحی و اجرای پروژه های آموزشی تاکید دارد و پیشنهاد می کند که برنامه های آموزشی باید به گونه ای طراحی شوند که به نیازهای خاص هر منطقه پاسخ دهند.

کلیدواژه ها:

یادگیری پروژه محور ، تفکر انتقادی ، حل مسئله