تبیین نظریه ها، دیدگاه ها و الگوهای پرورش خلاقیت دانش آموزان

با وجود اهمیت پرورش خلاقیت در دانش آموزان، بسیاری از نظام های آموزشی هنوز به شیوه های سنتی تدریس و ارزشیابی متکی هستند که فرصت های لازم برای رشد خلاقیت را فراهم نمی کنند. نقش آموزگاران و مدارس در این میان بسیار حیاتی است زیرا آن ها می توانند با استفاده از روش های نوین تدریس و ایجاد محیط های یادگیری خلاقانه، زمینه ساز پرورش خلاقیت در دانش آموزان شوند. با توجه به اهمیت خلاقیت در توسعه فردی و اجتماعی، پژوهش های مختلف نشان می دهند که محیط های آموزشی خلاقانه و روش های تدریس نوآورانه می توانند تاثیر زیادی در رشد خلاقیت کودکان داشته باشند. آموزگاران با استفاده از روش های تدریس فعال و ایجاد محیط های یادگیری پویا و الهام بخش، می توانند نقش مهمی در تقویت خلاقیت دانش آموزان ایفا کنند. بنابراین مدرسه به عنوان یکی از اجزای مهم نظام آموزشی می تواند بر فرایند تفکر و مهارتهای ذهنی و شیوه های یادگیری دانش آموزان تاثیر شگرف بگذارد تا به راحتی بتواند در جهت تفکر نو و انتقادی و کشف مجهولات پیش برود و راه حل مناسبی برای مشکلات ارائه دهد. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی الگوها، نظریه ها و دیدگاههای مرتبط با خلاقیت انجام شد. نوع پژوهش، کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، خلاقیت ، دیدگاه ، نظریه ، الگو