استفاده از هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های یادگیری تعاملی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی

هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک فناوری تحول آفرین، در حال تغییر روش های سنتی آموزش است. در مقطع ابتدایی، یادگیری تعاملی نقش کلیدی در رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی کودکان دارد. با این حال، روش های سنتی اغلب قادر به پاسخگویی به نیازهای متنوع دانش آموزان نیستند. هوش مصنوعی با قابلیت هایی مانند شخصی سازی محتوا، تحلیل داده های یادگیری و ارائه بازخورد فوری، می تواند محیط های یادگیری پویا و جذابی را برای کودکان ایجاد کند. هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک فناوری نوظهور در حال تحول بخش های مختلف از جمله آموزش است. در آموزش ابتدایی، هوش مصنوعی می تواند در طراحی فعالیت های یادگیری تعاملی نقش مهمی ایفا کند. این مقاله به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری تعاملی در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی پرداخته و روش های نوین پیاده سازی آن را مورد تحلیل قرار می دهد. با توجه به اینکه دانش آموزان ابتدایی دارای سبک های یادگیری متفاوتی هستند، بهره گیری از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند فرآیند یادگیری را متناسب با نیازهای فردی آن ها تنظیم کند. در این پژوهش، ابزارهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی نظیر چت بات های آموزشی، بازی های هوشمند و سیستم های شخصی سازی یادگیری بررسی می شوند. علاوه بر این، مطالعه ای موردی روی کلاس چهارم ابتدایی انجام شده است تا میزان تاثیرگذاری این فناوری بر عملکرد تحصیلی و میزان درگیری دانش آموزان با فرایند یادگیری مشخص شود. یافته های این پژوهش نشان می دهد که به کارگیری هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های تعاملی نه تنها موجب بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شده، بلکه علاقه و انگیزه آن ها به یادگیری را افزایش داده است. در انتها، چالش ها و فرصت های پیش روی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهایی برای بهبود این روند پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری تعاملی ، آموزش ابتدایی ، بازی های آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده