بررسی مزایا و معایب کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و پرورش ایران: با تاکید بر دوره متوسطه دوم و درس زبان انگلیسی

ظهور هوش مصنوعی به عنوان ابزاری تحول آفرین در حوزه آموزش، فرصت ها و چالش هایی را پیش روی نظام های آموزشی قرار داده است. در ایران، استفاده از این فناوری در آموزش و پرورش، به ویژه در دوره متوسطه دوم و درس زبان انگلیسی، به دلیل اهمیت این درس در برنامه درسی و آمادگی دانش آموزان برای آزمون های مهم، موضوعی قابل تامل است. هدف این پژوهش، بررسی مزایا و معایب کاربرد هوش مصنوعی در این مقطع تحصیلی و شناسایی راهکارهایی برای بهبود فرآیند آموزش است. روش مطالعه بر تحلیل توصیفی و ارزیابی شرایط واقعی سیستم آموزشی ایران استوار است، با تمرکز بر ابزارهای موجود و نیازهای این حوزه یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند از طریق ارائه پلتفرم های هوشمند، مانند برنامه های یادگیری شخصی سازی شده، چت بات های مکالمه ای و سیستم های تصحیح خودکار، مهارت های شنیداری، گفتاری و نوشتاری دانش آموزان را تقویت کند و تجربه ای تعاملی و موثر فراهم آورد. با این حال، موانعی نظیر ضعف زیرساخت های فناوری در مدارس، دسترسی نابرابر به تجهیزات در مناطق روستایی و محروم، و احتمال کم رنگ شدن نقش معلم در فرآیند آموزش نیز برجسته است. نتایج پژوهش بیانگر آن است که بهره گیری موفق از هوش مصنوعی مستلزم سرمایه گذاری در توسعه زیرساخت ها، آموزش معلمان و ایجاد تعادل بین فناوری و تعامل انسانی است تا این ابزار به بهبود کیفیت آموزش زبان انگلیسی در متوسطه دوم کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ایران ، متوسطه دوم ، درس زبان انگلیسی ، فناوری آموزشی