تحلیل درس پژوهی افزایش کارآفرینی در دانش آموزان متوسطه اول

هدف این پژوهش، ارتقای مهارت های کارآفرینی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول از طریق به کارگیری روش درس پژوهی است. با توجه به اهمیت کارآفرینی در توسعه فردی و اجتماعی و نقش آن در اشتغال زایی، آموزش این مهارت ها در سنین پایین می تواند تاثیر بسزایی در آینده شغلی و اقتصادی دانش آموزان داشته باشد. در این مطالعه، ابتدا مبانی نظری مرتبط با کارآفرینی، ضرورت آموزش آن در نظام آموزشی و نقش روش های تدریس نوین در پرورش این مهارت ها بررسی شد. سپس با استفاده از روش تدریس مشارکتی و پروژه محور، یک طرح درس عملی تدوین و در کلاس های منتخب اجرا گردید. داده های پژوهش از طریق مشاهده فرایند یادگیری، مصاحبه با دانش آموزان و معلمان، و تحلیل عملکرد دانش آموزان در فعالیت های عملی جمع آوری شد. نتایج نشان داد که اجرای این روش نه تنها باعث افزایش خلاقیت دانش آموزان در ایده پردازی کسب وکار شد، بلکه مهارت های تحلیلی آن ها را نیز تقویت کرد. همچنین، دانش آموزان نگرش مثبت تری نسبت به کارآفرینی پیدا کرده و اعتماد به نفس بیشتری در ارائه ایده های خود نشان دادند. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که استفاده از درس پژوهی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، زمینه ای مناسب برای افزایش مهارت های کارآفرینی در دانش آموزان ایجاد کرده و آن ها را برای مواجهه با چالش های آینده شغلی آماده می کند. این یافته ها می توانند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی در طراحی روش های تدریس موثرتر برای پرورش نسل آینده کارآفرینان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، درس پژوهی ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، آموزش مهارت های شغلی