بررسی تطبیقی میزان اثر گذاری روابط دبیران بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی تطبیقی میزان اثرگذاری روابط دبیران بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. با استفاده از روش تحقیق کیفی ، داده های مربوط به روابط دبیران و دانش آموزان در مدارس مختلف جمع آوری و تحلیل شده اند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که روابط مثبت و حمایتی دبیران با دانش آموزان به طور معناداری بر انگیزه و عملکرد تحصیلی آن ها تاثیرگذار است نتایج نشان داد که روابط مثبت و حمایتی دبیران با دانش آموزان به طور معناداری بر افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها تاثیرگذار است. همچنین، تفاوت های قابل توجهی در میزان اثرگذاری این روابط در بین مدارس با شرایط اجتماعی و اقتصادی متفاوت مشاهده شده است.

کلیدواژه ها:

میزان اثر گذاری ، روابط دبیر و دانش آموز ، انگیزه ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان