تاثیر فناوری های نوین بر تدریس علوم تجربی: از شبیه سازی ها تا واقعیت مجازی

هدف این تحقیق بررسی تاثیر فناوری های نوین، از جمله شبیه سازی ها و واقعیت مجازی، بر کیفیت تدریس و یادگیری در علوم تجربی است. این تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی و با استفاده از ابزار پرسشنامه برای جمع آوری داده ها انجام شده است. جامعه آماری تحقیق شامل ۵۰ معلم و ۳۰۰ دانش آموز مقاطع متوسطه اول مدارس دولتی و غیرانتفاعی در مناطق مختلف شهری و روستایی بوده است. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که استفاده از فناوری های نوین به ویژه واقعیت مجازی، تاثیر مثبتی بر درک مفاهیم علمی پیچیده و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری دارد. به ویژه، شبیه سازی ها و واقعیت مجازی در زمینه های علوم شیمی، فیزیک و زیست شناسی باعث افزایش تعامل و توانمندی های عملی دانش آموزان شده است. همچنین، با وجود این تاثیرات مثبت، مشکلاتی نظیر کمبود زیرساخت های فناوری، هزینه های بالای تجهیزات و نیاز به آموزش معلمان برای استفاده موثر از این فناوری ها به عنوان چالش های اصلی در مسیر بهره برداری از این فناوری ها شناسایی شدند. این تحقیق نشان می دهد که برای بهره برداری کامل از ظرفیت های فناوری های نوین در تدریس علوم تجربی، نیاز به ارتقای زیرساخت ها، آموزش های مداوم برای معلمان و تامین منابع مالی برای مدارس وجود دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، شبیه سازی ها و واقعیت مجازی ، تدریس علوم تجربی ، انگیزه و مشارکت دانش آموزان ، آموزش معلمان