بررسی تاب آوری تحصیلی فرهنگیان بر پایه طرح واره های مقابله ای، انتظار پیامد، خودکارآمدی تحصیلی و تلاش برای رشد فردی (مورد مطالعه: آموزش و پرورش شهرستان مهاباد)

تحقیق حاضر با هدف پیش بینی تاب آوری تحصیلی بر اساس طرح واره های مقابله، انتظار پیامد، خودکارآمدی تحصیلی و اقدام به رشد فردی فرهنگیان انجام شده است. جامعه آماری تحقیق فرهنگیان دانشگاه پیام نور مهاباد بودند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کو کران برابر ۳۱۴ نفر به دست آمد که به هنگام غربال گری داده ها و حذف داده های پرت به ۳۰۹ نفر کاهش یافت. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴)، طرح واره مقابله ونگ (۲۰۰۶)، انتظار پیامد لندی (۲۰۰۳) و خودکارآمدی شرر و مادوکس (۱۹۸۲) استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها به وسیله ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام و تک متغیره انجام گرفت. تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که تاب آوری تحصیلی بر اساس طرح واره های مقابله موقعیتی، مذهبی، پذیرش، کاهش تنش، انفعال هیجانی قابل پیش بینی است. همچنین مشخص شد که مولفه های جهت دهی، اعتماد شخصی و انتظارات شخصی از متغیر انتظار پیامد و مولفه های میل به کامل کردن تکالیف، رویاروی با موانع و میل به آغاز گری از متغیرخودکارآمدی توانستند تاب آوری تحصیلی را پیش بینی کنند. تحلیل رگرسیون تک متغیره نیز نشان داد که اقدام به رشد فردی توانایی پیش بینی تاب آوری تحصیلی را دارد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، طرح واره مقابله ، انتظار پیامد ، خودکارآمدی ، اقدام به رشد فردی