بررسی موانع آموزش خلاقیت از دیدگاه معلمان مدارس دوره ابتدایی شهر مهاباد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲

پژوهش حاظر به منظور بررسی موانع آموزش خلاقیت از دیدگاه معلمان مدارس پسرانه دوره ابتدایی شهر مهاباد که در سال تحصیلی۱۴۰۳-۱۴۰۲ درحال تدریس می باشند انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش تعداد ۱۲۵۱ نفر معلم بودند که ۲۹۶ نفر به عنوان نمونه آماری به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی و ابزارجمع آوری داده ها پرسشنامه است. پرسشنامه مورد استفاده در این تحقیق محقق ساخته بود که روایی آن توسط اساتید راهنما و مشاور وضریب آلفای کرونباخ پایایی آن با استفاده از نرم-افزار spss، برابر ۸۹/۰ گزارش گردید. یافته های این پژوهش نشان داد که عدم آشنایی معلمان از دید آنان یکی از مهمترین موانع آموزش خلاقیت در مدرسه به حساب می آید.

کلیدواژه ها:

موانع ، آموزش ، خلاقیت ، تدریس ، معلمان