ضرورت توجه به سبک های یادگیری دانش آموزان

دانش آموزان از لحاظ ویژگی های جسمانی مثل قد، وزن و رنگ چشم و خصوصیات روانی از قبیل هوش و شخصیت و غیره تفاوتهایی با یکدیگر دارند که این تفاوت تاثیر بسزایی بر کار و عملکردهای آنها می گذارد و به همین علت، در زمینه موفقیت-های تحصیلی و شغلی نیز مهم می باشند. آنها دارای سطوح مختلفی از انگیزه، نگرش و عکس العمل نسبت به محیط های کلاسی و روش های آموزشی هستند و هر چقدر مربیان این تفاوت بین دانش آموزان را بیشتر درک کنند، فرصت آنان برای یادگیری آنچه که آموزش داده می شود بیشتر خواهد بود. در این میان یکی از تفاوتهای فردی مهم و موثر در یادگیری دانش آموزان تفاوت آنها در سبک های یادگیری می باشد. هر فردی سبک یادگیری مخصوص خود یا به عبارتی ترجیحات خاصی دارد. سبک یادگیری بیانگر این است که هر فردی برای کسب دانش یا مهارت به روش متفاوتی نسبت به دیگران عمل می کند. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی ضرورت توجه به سبک های یادگیری دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش حاضر، توصیفی-تحلیلی و روش گردآوری اطلاعات، کتابخانه ای و متن کاوی است. ادبیات و سوابق موضوع تحقیق با مراجعه به اسناد، مقالات و کتابهای حوزه روانشناسی مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت و برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از روش کیفی استفاده شد. نتایج پژوهش بیانگر آن است که در هر کلاسی، دانش آموزان از زمینه های مختلفی برخوردارند و همین، سبب بوجود آمدن تفاوت های منحصر به فرد در افراد می شود. بنابراین، هر دانش آموز ممکن است دانش جدید را به گونه ای متفاوت بیاموزد و بر عملکرد آن ها در کلاس تاثیر بگذارد. معلمان خبره؛ یعنی کسانی که از تواناییهای دانشآموزان خود آگاهی و شناخت کافی دارند، موظفند بر اساس علم و تعهد خود، آنها را از توانمندی هایشان مطلع سازند تا آنان بتوانند به نوبه خود از این قابلیتها در جهت رشد خود بهره گیرند. اگر معلمان به تفاوت های فردی فراگیرندگان توجه کنند تقریبا می توان مطمئن شد که در هر کلاس همه آنان به اهداف و استاندارد های ملی آموزشی دست می یابند. معلم دانا و آگاه معلمی است که با توانایی ها و نارسایی های گوناگون شاگردانش آشنا باشد و درس هایش را طوری تنظیم کند که آنها بطور گروهی یا انفرادی متناسب با قابلیت های خود پیشرفت کنند.

کلیدواژه ها:

تدریس ، یادگیری ، تفاوت های فردی ، سبک یادگیری