بررسی جایگاه سلامت روانی دانش آموزان در عملکرد تحصیلی آنها

پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه سلامت روان در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. از آنجایی که مدرسه و محیط های آموزشی با گروه های سنی حساس سر و کار دارند و در دوران دبستان و راهنمایی و دبیرستان بچه ها در سنی هستند که شخصیت افراد در بزرگسالی را پایه ریزی می کنند، کانون توجه صاحب نظران سلامت روان هستند. دانش آموزان در طول تحصیل خود با توجه به مقاطع تحصیلی و سنگینی دروس دچار استرس و ناراحتی های مختلف می شوند که این موارد خود دلایلی بر به هم خوردن سلامت روان آنان است. آنها بیشتر اوقات خود را در مدارس و محیط های آموزشی می گذرانند و بدیهی است که فضای این موقعیت ها تاثیرات مهمی بر سلامتشان در آینده دارد. بر این اساس صاحب نظران مسائل روانی، علاوه بر خانواده ها، مراکز آموزشی و مدارس را جهت شناخت عوامل موثر در بهداشت روانی و تامین آن مورد توجه قرار می دهند و رعایت این عوامل در مدارس را توصیه می کنند. این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است. نتایج بیانگر آن است که سلامت روان به عنوان یکی از عوامل حیاتی در شکل دهی به توانایی های شناختی و رفتاری دانش آموزان نقش بسزایی دارد و می تواند بر جنبه های مختلف عملکرد تحصیلی از جمله تمرکز و توجه، انگیزه، حافظه و یادگیری تاثیر بگذارد که همه این موارد در نهایت منجر به بهبود عملکرد تحصیلی می شود. دانش آموزانی که از سلامت روانی خوبی برخوردارند، در مقایسه با هم سن و سالان خود که با مشکلات سلامت روانی مواجه هستند، عملکرد تحصیلی بهتری دارند.

کلیدواژه ها:

سلامت ، بهداشت روان ، عملکرد تحصیلی