بررسی تاثیر عملکرد معلم بر میزان خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر عملکرد معلمان بر میزان خلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی است. خلاقیت به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های قرن بیست و یکم، نیازمند محیط آموزشی مناسب و شیوه های تدریس خلاقانه است. پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی-همبستگی انجام شده و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سبک تدریس معلمان و آزمون خلاقیت عابدی گردآوری شده است. جامعه آماری شامل ۴۰ معلم و ۱۲۰ دانش آموز ابتدایی در شهرستان کازرون بوده که به صورت تصادفی انتخاب شدند. تحلیل داده ها نشان داد که روش های تدریس مبتنی بر یادگیری فعال، تعامل مثبت معلم و دانش آموز و ایجاد فضای مشارکتی، تاثیر بسزایی در رشد خلاقیت دانش آموزان دارد. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که معلمانی که از شیوه های تدریس نوآورانه استفاده می کنند، موجب افزایش انگیزه، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله در دانش آموزان می شوند. بر اساس نتایج پژوهش، پیشنهاد می شود که معلمان از روش های تدریس کاوشگری، یادگیری مبتنی بر پروژه و فعالیت های گروهی برای پرورش خلاقیت در دانش آموزان استفاده کنند. همچنین، برگزاری دوره های آموزشی برای معلمان در جهت ارتقای مهارت های تدریس خلاقانه و اصلاح برنامه های درسی به منظور تاکید بر آموزش مهارت های خلاقانه ضروری است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، عملکرد معلم ، یادگیری فعال ، آموزش ابتدایی ، روش های تدریس