بررسی تاثیر استفاده از روش F۵ بر توسعه مهارت های اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی

در سال های اخیر، توجه به مهارت های اجتماعی به عنوان یکی از جنبه های مهم آموزش و پرورش، به ویژه در دوران ابتدایی، افزایش یافته است. مهارت های اجتماعی می توانند تاثیر زیادی بر توسعه شخصیت، روابط بین فردی و موفقیت های تحصیلی دانش آموزان داشته باشند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از روش F۵ بر توسعه مهارت های اجتماعی در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. روش F۵، یک روش مبتنی بر فعالیت های گروهی و تعاملات کلاسی است که در آن دانش آموزان از طریق پنج مرحله خاص، به صورت فعال در فرآیند یادگیری و رشد اجتماعی خود مشارکت می کنند. در این پژوهش، تاثیر این روش بر مهارت های اجتماعی نظیر همکاری، ارتباطات موثر، حل مسئله، و مسئولیت پذیری بررسی شد. نمونه پژوهش شامل ۸۰ دانش آموز در مقطع ابتدایی از دو کلاس مختلف بود که به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت تدریس با روش F۵ قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل به شیوه سنتی آموزش دیدند. نتایج این پژوهش نشان داد که گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، پیشرفت قابل توجهی در مهارت های اجتماعی از خود نشان دادند. استفاده از روش F۵ باعث افزایش تعاملات مثبت میان دانش آموزان، بهبود مهارت های همکاری گروهی و ارتباطات موثر آنان شد. این پژوهش نشان داد که روش های فعال مانند F۵ می توانند به طور موثری در توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان موثر باشند.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، روش F۵ ، آموزش ابتدایی ، تعاملات اجتماعی ، گروه های یادگیری