بررسی تطبیقی کلاس درس سنتی و کلاس درس هوشمند و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان

با پیشرفت فناوری، کلاس های درس هوشمند به عنوان جایگزینی برای کلاس های سنتی مطرح شده اند. کلاس های سنتی با ابزارهایی مانند تخته سیاه، کتاب و دفتر، و روش تدریس یک طرفه، یادگیری منفعلانه را تقویت میکنند. در مقابل، کلاس های هوشمند با استفاده از فناوری هایی مانند تخته های هوشمند، کامپیوتر، نرم افزارهای آموزشی و اینترنت، محیطی تعاملی و پویا ایجاد میکنند. در کلاس های هوشمند، دانش آموزان نقش فعال تری در فرآیند یادگیری دارند و معلم به جای انتقال دهنده صرف دانش، نقش راهنما و تسهیلگر را ایفا می کند. از نظر تاثیر بر یادگیری، کلاس های سنتی با ایجاد نظم و انضباط، مهارت های پایه مانند نوشتن و محاسبات را تقویت میکنند، اما محدودیت هایی مانند دسترسی کم به منابع جدید و عدم توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان دارند. در مقابل، کلاس های هوشمند با ارائه محتوای چندرسانه ای و بهروز، امکان شخصی سازی آموزش و افزایش مشارکت دانش آموزان را فراهم میکنند. این کلاس ها همچنین مهارتهای دیجیتالی و فناورانه دانش آموزان را تقویت میکنند. با این حال، چالش هایی مانند هزینه های بالای تجهیزات، وابستگی به فناوری و نیاز به آموزش معلمان برای استفاده از ابزارهای هوشمند وجود دارد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی تحلیلی می باشد، نحوه گردآوری اطلاعات نیز با استناد به منابع کتابخانه ای، کتب، مقالات، پایان نامه ها و اسناد اینترنتی می باشد. نوع تحقیق کیفی مبتنی بر شواهد و نظریه های مرتبط می باشد.

کلیدواژه ها:

کلاس درس سنتی ، کلاس درس هوشمند ، یادگیری ، دانش آموزان