بررسی نقش معلم در فرآیند یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در فرآیند یادگیری دانش آموزان انجام شد. جایگاه معلم در فرآیند یاددهی و یادگیری از اهمیت ویژه ای برخوردار است، چرا که آن ها نه تنها به انتقال اطلاعات علمی، بلکه به تربیت انسان هایی با ارزش ها، اخلاق و مهارت های اجتماعی توجه دارند. معلمان به عنوان الگوهای انسانی، فرهنگی و اجتماعی، توانایی تغییرات عمده ای در زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان خود ایجاد می کنند. بنابراین آنها نقشی بی بدیل و حیاتی در شکل گیری شخصیت، تربیت و رشد علمی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند. معلمان با ایجاد محیط های آموزشی مطلوب و استفاده از شیوه های موثر تدریس می توانند به بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان کمک نمایند. اگر معلم از نظریه های تدریس یادگیری شناخت دقیق و علمی داشته باشد، قویتر و دقیقتر می تواند در ایجاد شرایط مطلوب یادگیری، فعالیت کند. او هر اندازه دارای رفتار انسانی مطلوب باشد ولی از نظر علمی ضعیف و ناتوان تلقی گردد، مورد قبول شاگردان واقع نخواهد شد. معلم باید از نظریه های جدید ارتباطی، از دانشهای جدید روانشناسی و علوم رفتاری به ویژه روانشناسی تدریس یادگیری، آگاهی کافی داشته باشد. نوع پژوهش، کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، معلم ، شاگرد ، تدریس