اثربخشی رویکردهای مختلف آموزشی بر انگیزش تحصیلی

انگیزه تحصیلی عاملی حیاتی است که بر یادگیری، پیشرفت و تداوم دانش آموزان تاثیر می گذارد. درک اینکه چگونه رویکردهای آموزشی مختلف می توانند بر انگیزه تاثیر بگذارند، برای مربیانی که به دنبال ایجاد محیط های یادگیری جذاب و موثر هستند، بسیار مهم است. این مقاله مروری به بررسی اثربخشی رویکردهای آموزشی مختلف بر انگیزش دانش آموز می پردازد. این مقاله به بررسی زیربناهای نظری انگیزش، از جمله نظریه خود تعیین کننده (SDT) و نظریه انتظار-ارزش (EVT) می پردازد. سپس به رویکردهای خاصی مانند یادگیری دانش آموز محور، یادگیری مشارکتی، ادغام فناوری، یادگیری تسلط و یادگیری مبتنی بر پروژه می پردازد. یافته های تحقیق در مورد تاثیر این رویکردها بر انگیزه دانش آموزان ارائه شده است و اهمیت در نظر گرفتن عواملی مانند سطح نمره، موضوع موضوع و ویژگی های دانش آموز را برجسته می کند. این مقاله با ارائه توصیه هایی برای اجرای موثر این رویکردها و ایجاد فضای کلاسی که انگیزه درونی و موفقیت تحصیلی را ارتقا می دهد، به پایان می رسد.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، نظریه خودتعیین ، نظریه انتظار-ارزش ، یادگیری دانشجو محور ، یادگیری فعال