اثربخشی رویکردهای مختلف آموزشی بر انگیزش تحصیلی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 83
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONFM01_168
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1404
چکیده مقاله:
انگیزه تحصیلی عاملی حیاتی است که بر یادگیری، پیشرفت و تداوم دانش آموزان تاثیر می گذارد. درک اینکه چگونه رویکردهای آموزشی مختلف می توانند بر انگیزه تاثیر بگذارند، برای مربیانی که به دنبال ایجاد محیط های یادگیری جذاب و موثر هستند، بسیار مهم است. این مقاله مروری به بررسی اثربخشی رویکردهای آموزشی مختلف بر انگیزش دانش آموز می پردازد. این مقاله به بررسی زیربناهای نظری انگیزش، از جمله نظریه خود تعیین کننده (SDT) و نظریه انتظار-ارزش (EVT) می پردازد. سپس به رویکردهای خاصی مانند یادگیری دانش آموز محور، یادگیری مشارکتی، ادغام فناوری، یادگیری تسلط و یادگیری مبتنی بر پروژه می پردازد. یافته های تحقیق در مورد تاثیر این رویکردها بر انگیزه دانش آموزان ارائه شده است و اهمیت در نظر گرفتن عواملی مانند سطح نمره، موضوع موضوع و ویژگی های دانش آموز را برجسته می کند. این مقاله با ارائه توصیه هایی برای اجرای موثر این رویکردها و ایجاد فضای کلاسی که انگیزه درونی و موفقیت تحصیلی را ارتقا می دهد، به پایان می رسد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مجید موسوی بجنورد
فرهنگی آموزش و پرورش
سعید محمودی
فرهنگی آموزش و پرورش
فاطمه حاج طالبی
فرهنگی آموزش و پرورش
غزل مهرآبادی
فرهنگی آموزش و پرورش
زکیه ناصری
فرهنگی آموزش و پرورش
منا مهرآبادی
فرهنگی آموزش و پرورش