تجارب زیسته معلمان از کاهش آسیب های اجتماعی: نگاهی عمیق به نقش معلم در تحول جامعه

این مقاله به بررسی تجارب زیسته معلمان در کاهش آسیب های اجتماعی پرداخته و نقش اساسی معلم به عنوان عامل تحول در کاهش مشکلات اجتماعی را مورد تحلیل قرار می دهد. از آنجا که آسیب های اجتماعی از جمله بی ثباتی عاطفی، انزوای اجتماعی، خشونت و عدم ارتباط سالم – تاثیر مستقیم بر کیفیت زندگی افراد جامعه دارد، شناخت دقیق تجربیات معلمان در مواجهه با این چالش ها اهمیت ویژه ای پیدا کرده است. پژوهش حاضر با استفاده از رویکرد کیفی و روش های مصاحبه عمیق، تجربیات معلمان را در زمینه کاهش آسیب های اجتماعی مستند ساخته و ابعاد مختلف تاثیرگذاری این اقدامات بر بهبود روابط فردی و اجتماعی را مورد بررسی قرار می دهد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از شیوه های نوین آموزشی، برقراری ارتباط نزدیک با دانش آموزان و اجرای برنامه های توانمندسازی روانی از جمله عوامل کلیدی در کاهش آسیب های اجتماعی محسوب می شوند. نتایج به دست آمده می تواند به عنوان مبنایی برای تدوین سیاست های حمایتی در نظام آموزش و پرورش و نیز طراحی برنامه های آموزشی جامع جهت ترویج فرهنگ صمیمیت و اعتماد اجتماعی مورد استفاده قرار گیرد. این پژوهش در نهایت به اهمیت نقش معلم به عنوان عاملی توانمند در تحول اجتماعی اشاره نموده و پیشنهادهایی جهت ارتقای کارایی راهکارهای کاهش آسیب های اجتماعی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تجارب زیسته ، معلم ، آسیب های اجتماعی ، تحول اجتماعی ، کاهش آسیب