کاربرد هوش مصنوعی در حمایت آموزشی از دانش آموزان با نیازهای ویژه: مروری بر چالش ها، فرصت ها و نوآوری ها

با پیشرفت روزافزون فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی (AI)، نظام های آموزشی نیز با تحولات بنیادینی مواجه شده اند. یکی از مهم ترین و حساس ترین حوزه هایی که هوش مصنوعی در آن می تواند تاثیرگذار باشد، آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه است. این گروه از دانش آموزان، به دلیل تفاوت های فردی، شناختی، رفتاری یا جسمی، به حمایت های خاص و منابع آموزشی متناسب نیاز دارند. هدف این مقاله مروری، بررسی جامع نقش هوش مصنوعی در ارتقای فرآیندهای یاددهی یادگیری برای این دانش آموزان است.مطالعات نشان می دهند که هوش مصنوعی می تواند در شخصی سازی محتوا، شناسایی زودهنگام اختلالات یادگیری، فراهم سازی پشتیبانی فناورانه در کلاس درس، افزایش استقلال آموزشی و ارتقای انگیزه یادگیری موثر واقع شود. ابزارهایی نظیر دستیارهای مجازی، ربات های آموزشی، نرم افزارهای گفتار به متن، و پلتفرم های یادگیری تطبیقی، از جمله کاربردهای عملی AI در این زمینه هستند. با این حال، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه با چالش هایی چون نگرانی های اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، عدم دسترسی یکسان به فناوری، و کمبود آموزش تخصصی برای معلمان همراه است.در این مقاله، ضمن بررسی نمونه های موفق در استفاده از AI در نظام های آموزشی، به فرصت ها و تهدیدهای بالقوه آن پرداخته شده و راهکارهایی برای بهره گیری مطلوب از این فناوری در آموزش فراگیر ارائه شده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی، اگر به درستی و با رویکردی انسانی و اخلاق محور به کار گرفته شود، می تواند به بستری نوآورانه و اثربخش برای توانمندسازی دانش آموزان با نیازهای ویژه تبدیل شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش فراگیر ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، ربات آموزشی ، اختلالات یادگیری ، پشتیبانی فناورانه