کاربرد هوش مصنوعی و فناوری های نوین در فرآیند یاددهی-یادگیری در نظام آموزشی ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربردهای هوش مصنوعی و فناوری های نوین در فرآیند یاددهی-یادگیری در نظام آموزشی ایران انجام شده است. در عصر دیجیتال، ضرورت بهره گیری از فناوری های نوین در آموزش امری انکارناپذیر است و نظام آموزشی ایران نیز همگام با تحولات جهانی نیازمند توسعه و کاربرد این فناوری هاست. این پژوهش با روش مرور نظام مند به بررسی مطالعات داخلی و خارجی منتشر شده در بازه زمانی سال های ۱۳۹۰-۱۴۰۲ (۲۰۱۱-۲۰۲۳) در زمینه کاربردهای هوش مصنوعی و فناوری های نوین در آموزش ایران پرداخته است. یافته های مطالعه نشان می دهد که علی رغم پیشرفت های قابل توجه در سال های اخیر، هنوز شکاف قابل ملاحظه ای میان وضعیت فعلی و وضعیت مطلوب کاربرد فناوری های نوین در نظام آموزشی ایران وجود دارد. چالش های اساسی شامل زیرساخت های ناکافی، کمبود آموزش های تخصصی برای معلمان و مربیان، موانع فرهنگی و نگرشی، محدودیت های بودجه ای و فقدان سیاست های جامع در زمینه ادغام هوش مصنوعی در نظام آموزشی است. با این حال، مطالعات موردی موفق نشان دهنده پتانسیل بالای فناوری های نوین برای افزایش کیفیت آموزش، شخصی سازی یادگیری، بهبود دسترسی به منابع آموزشی و افزایش مشارکت فراگیران است. در پایان، راهکارها و پیشنهاداتی برای توسعه و بهبود کاربرد هوش مصنوعی و فناوری های نوین در نظام آموزشی ایران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری های آموزشی ، نظام آموزشی ایران ، یادگیری الکترونیکی ، فرآیند یاددهی-یادگیری ، یادگیری ترکیبی ، تحول دیجیتال