رابطه بین استفاده از هوش مصنوعی در مدیریت کلاس های مجازی، رضایت معلمان و یادگیری

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین استفاده از هوش مصنوعی در مدیریت کلاس های مجازی، رضایت معلمان و نتایج یادگیری دانش آموزان انجام شد. در این تحقیق، از روش مروری برای گردآوری و تحلیل مقالات علمی و پژوهشی موجود در زمینه استفاده از هوش مصنوعی در آموزش مجازی و مدیریت کلاس ها بهره گرفته شد. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از فناوری های هوش مصنوعی در کلاس های مجازی موجب بهبود فرآیند مدیریت زمان، کاهش بار کاری معلمان و ارتقای کیفیت تدریس می شود. همچنین، معلمان با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در مدیریت کلاس های مجازی توانسته اند بازخوردهای سریع و دقیق تری به دانش آموزان ارائه دهند که این امر منجر به افزایش رضایت آن ها از فرآیند تدریس گردیده است. از سوی دیگر، استفاده از این فناوری ها تاثیر مثبت و قابل توجهی بر نتایج یادگیری دانش آموزان داشته است. با این حال، برخی چالش ها مانند کمبود زیرساخت های فنی و عدم آموزش های کافی برای معلمان در استفاده از این تکنولوژی ها همچنان وجود دارد. در نهایت، این تحقیق نشان داد که هوش مصنوعی می تواند ابزار قدرتمندی برای بهبود مدیریت کلاس های مجازی و افزایش رضایت معلمان و دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت کلاس های مجازی ، رضایت معلمان ، یادگیری دانش آموزان