هوش مصنوعی در آموزش: فرصت ها و چالش های یادگیری دیجیتال

هدف این تحقیق بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر فرایندهای آموزشی و یادگیری در مدارس ایران است. برای این منظور، از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی استفاده شد و داده ها از طریق مطالعه منابع معتبر و بررسی تجربیات معلمان و دانش آموزان جمع آوری گردید. یافته ها نشان دادند که هوش مصنوعی می تواند در شخصی سازی یادگیری، ارزیابی هوشمند، یادگیری گروهی و مشارکتی، و بهبود کیفیت تدریس معلمان موثر باشد. همچنین، استفاده از این فناوری به کاهش شکاف های آموزشی و ایجاد فرصت های برابر برای همه دانش آموزان کمک می کند. با این حال، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت ها، نگرانی های امنیتی داده ها و لزوم آموزش معلمان برای استفاده از این تکنولوژی ها باید مورد توجه قرار گیرد. در نتیجه، به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش می تواند موجب تحول مثبت در سیستم های آموزشی ایران گردد، مشروط به رفع چالش ها و فراهم کردن زیرساخت های مناسب. استفاده از این فناوری ها نیازمند رعایت اصول اخلاقی و محافظت از داده های شخصی دانش آموزان است. این تحقیق نشان می دهد که برای بهره برداری موثر از هوش مصنوعی در آموزش، آموزش معلمان و حمایت از این فناوری ها در سیستم های آموزشی ضروری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، شخصی سازی یادگیری ، فناوری آموزشی