بررسی راهکارهایی جهت تثبیت مفاهیم، یادگیری معنادار از طریق داستان گویی برای دانش آموزان کلاس اول

این پژوهش به بررسی راهکارهایی می پردازد که می تواند به تثبیت مفاهیم و یادگیری معنادار از طریق داستان گویی برای دانش آموزان کلاس اول کمک کند. با توجه به اهمیت دوره ابتدایی در شکل گیری اساس یادگیری، استفاده از روش های نوآورانه مانند داستان گویی می تواند به عنوان ابزاری موثر در جذب توجه و انگیزه دانش آموزان به کار رود. داستان گویی نه تنها به توسعه مهارت های زبانی و ارتباطی کمک می کند، بلکه می تواند احساسات و تجربیات را به نحوی جذاب و قابل فهم ارائه دهد که دانش آموزان بتوانند به صورت عمیق تری با مفاهیم درسی ارتباط برقرار کنند. در این راستا، این تحقیق به شناسایی و بررسی راهکارهایی می پردازد که می تواند به شکل گیری یادگیری معنادار از طریق داستان گویی کمک کند. از جمله این راهکارها می توان به انتخاب داستان های مرتبط با محتوای درسی، استفاده از تصاویر و نمادها، و ادغام فعالیت های عملی و تعاملی اشاره کرد. هدف این پژوهش بررسی این است که چگونه می توان با بهره گیری از داستان گویی، درک عمیق تری از مفاهیم درسی را در دانش آموزان ایجاد کرد و به تثبیت این مفاهیم در ذهن آن ها کمک نمود. این مطالعه می تواند پیوندی قوی بین یادگیری و سرگرمی ایجاد کند و محیطی را فراهم آورد که در آن دانش آموزان بتوانند به طور فعالانه در فرایند یادگیری شرکت کنند. نتایج این پژوهش می تواند به معلمان در طراحی برنامه های درسی و فعالیت های یادگیری کمک کند و راهکارهای عملی برای انجام این فرآیند ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

داستان گویی ، یادگیری معنادار ، مفاهیم درسی ، دانش آموزان کلاس اول ، راهکارهای آموزشی