تاثیر سبک های رهبری معلم بر جو کلاس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک های رهبری معلم بر جو کلاس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. در این مطالعه که با استفاده از روش توصیفی-همبستگی صورت گرفته، ۳۸۵ دانش آموز از ۴۲ کلاس مقطع متوسطه و ۴۲ معلم مربوطه به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سبک های رهبری معلم، پرسشنامه جو کلاسی، و نمرات پایان سال تحصیلی دانش آموزان بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری نشان داد که سبک رهبری تحول گرا با ضریب مسیر ۰.۴۸ بیشترین تاثیر مثبت را بر جو کلاسی داشته و جو کلاسی نیز با ضریب مسیر ۰.۳۹ بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. همچنین یافته ها نشان داد که جو کلاسی نقش میانجی معناداری در رابطه بین سبک های رهبری معلم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. نتایج این پژوهش بر اهمیت توجه به سبک رهبری معلمان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود جو کلاس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاکید می کند و پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی برای توسعه مهارت های رهبری تحول گرا در معلمان طراحی و اجرا شود.

کلیدواژه ها:

سبک های رهبری معلم ، جو کلاس ، پیشرفت تحصیلی ، رهبری تحول گرا ، رهبری تبادلی ، رهبری عدم مداخله