بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر انگیزه و نتایج یادگیری دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) به عنوان یک رویکرد آموزشی نوین، به دانش آموزان این امکان را می دهد که از طریق انجام پروژه های عملی و واقعی، مهارت ها و دانش خود را در زمینه های مختلف تقویت کنند. این مقاله به بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر انگیزه و نتایج یادگیری دانش آموزان می پردازد. با تحلیل داده های به دست آمده از مطالعات مختلف، نتایج نشان می دهد که PBL می تواند به طور قابل توجهی انگیزه دانش آموزان را افزایش دهد و آن ها را به مشارکت فعال تر در فرآیند یادگیری ترغیب کند. همچنین، این رویکرد به بهبود مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری گروهی در دانش آموزان منجر می شود. در نهایت، مقاله به چالش ها و فرصت های پیاده سازی یادگیری مبتنی بر پروژه در نظام های آموزشی مختلف اشاره می کند و پیشنهاداتی برای بهبود این روش آموزشی ارائه می دهد. نتایج این تحقیق می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی موثرتر کمک کند.

کلیدواژه ها:

پروژه ، دانش آموزان ، یادگیری