بررسی تغییرات هویت رابطه ای در طی دو سال: رویکرد مدلهای اثرات ترکیبی خطی

این مطالعه طولی به بررسی رشد هویت رابطهای در میان ۶۹ دانش آموز دبیرستانی (۱۳ پسر و ۵۶ دختر) از کلاس دهم تا دوازدهم با استفاده از مدلهای اثرات مختلط خطی پرداخت. نتایج نشان داد که یک اثر زمانی مثبت معنادار بر نمرات هویت رابطهای وجود دارد که نشاندهنده توسعه مداوم هویت است. افرادی که سطوح هویت پایه باالتری داشتند، تغییر کمتری را در طول زمان تجربه کردند. تفاوتهای جنسیتی مشاهده شد، بهطوریکه دختران پیشرفت هویتی بیشتری نشان دادند. این مطالعه هویت را به عنوان سفر پویای خودشناسی برجسته و بر اهمیت سازگاری به جای دستیابی به هویتی کامل یکپارچه تاکید میکند.

کلیدواژه ها:

هویت رابطهای ، مطالعه طولی ، مدلهای اثرات ترکیبی خطی ، تعهدات هویتی