مقایسه نقص در خودگردانی و خود فرمانی در دانش آموزان و تاثی ر آن در مدیریت مدارس

هدف از تحق ی ق حاضر مقایسه نقص در خودگردان ی و خود فرمانی بوده و تاثی ر آن بر نحوه عملکرد و مدیریت مدرسه است. بدین منظور از منابع مختلف به عنوان ابزار استفاده گردیده و روش مورد استفاده توصیفی بوده تا این دو پدیده شناسایی گردد و بتوان روش هایی ارائه داد تا مدیران مدارس از آن برای ترب ی ت روحی روانی دانش آموزان استفاده نماید و در مطالب مورد بررسی تشویق عامل تقویت کننده برای خودگردانی دانش آموران شناسایی شده است با ارائه این تحقی ق به این نت ی جه دست می یابی م که با بر طرف نمودن نواقص خودگردانی و خودفرمانی در دانش آموزان اعتماد به نفس و روحیه ی آنان افزایش یافته و مدیران مدارس ی در مدیریت مدرسه خود موفق هستند که از دانش آموزان با اعتماد به نفس و روحی ه باالیی برخوردار باشند. یافته های مورد نظر شامل راهکارهایی همچون برگزاری کارگاه های آموزش خانواده و انجام بازی های مرتبط با این مسایل می باشد تا این صفات در دانش آموزان افزایش یابد و مدارس ما از روش های مدیریت ی خوب و موثری در مسایل تربیت ی و آموزشی برخوردار باشند.

کلیدواژه ها:

نقص ، خودگردانی ، خودفرمانی ، مدیریت ، مدارس ، تاثی ر ، مدیریت مدارس