پیش بینی سازگاری اجتماعی در دانش آموزان بر اساس حمایت اجتماعی ادراک شده

نوجوانی دوره ای بحرانی در زندگی است که با تغییرات فیزیولوژیک و روانشناختی همراه است. این تغییرات می تواند تاثیرات عمیق بر سازگاری اجتماعی نوجوانان داشته باشد. حمایت اجتماعی ادراک شده، به عنوان یک عامل کلیدی می تواند نقش مهمی در بهبود سازگاری اجتماعی دانش آموزان ایفا کند. بر این اساس پژوهش حاضر به بررسی پیش بینی سازگاری اجتماعی در دانش آموزان بر اساس حمایت اجتماعی ادراک شده پرداخته است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی و مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر سیرجان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به تعداد ۱۳۰ نفر بود که به تعداد ۱۰۴ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. جهت بررسی متغیرهای پژوهش از پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل (۱۹۹۹) و پرسشنامه حمایت اجتماعی فیلیپس (۱۹۸۶) به وسیله نرم افزار آماری SPSS استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز، از روش تحلیل رگرسیون چندمتغیره استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون به روش ورود نشان داد که متغیر حمایت اجتماعی ادراک شده توانایی پیش بینی سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر را دارد. بر اساس نتایج این پژوهش، حمایت های اجتماعی کسب شده توسط افراد باعث بهبود سلامت روانی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

سازگاری اجتماعی ، حمایت اجتماعی ادراک شده ، دانش آموزان ، پیش بینی