بررسی و میزان تاثیر گذاری هوش مصنوعی بر روند تدریس و یادگیر ی دانش آموز با نیاز ویژه

بشر از زمان ابتدای زندگی خود به دنبال کشف راه حلی برای دستیابی سریع به علوم مختلف و آسان نمودن یاددهی و یادگیری آن بوده است. انسان ها با مقایسه اعمال و رفتار خود با دیگران، همیشه در رقابت بوده تا خود را در جایگاهی بالاتر از دیگری ببینند. یکی از این عرصه های بلندگی و رقابت علمی تدریس در کلاس درس در مقاطع استثنایی می باشد. از زمان پیش از اسلام تا کنون راهکارهای مختلفی برای شیوه های تدریس ارائه شده و با وجود فواید و مضرات به راه خود ادامه داده اند. آنچه امروزه و در عصر جدید همه عالمان به دنبال دریافتن "هوش مصنوعی" آن هستند، این است که بتوانند با کمک آن به علمی ترین و سریع ترین روش، فرایند یاددهی را انجام دهند. در مقاله پیش رو، نگارندگان تلاش کرده اند ضمن تشریح هوش مصنوعی، ابعاد، جوانب و مضرات و فواید آن، به تفاوت آموزش به کودکان نیازویژه با این شیوه و شیوه های سنتی بپردازند و تاثیراتی که هوش مصنوعی بر تدریس و کلاس درس آنها دارد را عنوان نمایند. جایگاه خرد که همان هوش است در تمام ادیان برجسته است. از قرآن کریم گرفته تا نهج البلاغه مولانا علی (ع) و به این امر مهم اذعان دارند که خرد در کنار جان دو خلقت ویژه خداوند هستند و باید به بهترین شکل از آن استفاده نمود. اکنون بشر توانسته هوش مصنوعی طراحی کند تا انواع هوش ها بررسی نماید و از عمر خود استفاده بهینه در زمینه آموزش و در هر زمینه دیگر داشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، هوش مصنوعی ، استثنایی ، فرصت و چالش ها