شناسایی فراوانی تنوع اختلالات رفتاری شایع در بین دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اراک

رفتار نابهنجار چیست؟ بر اساس چه معیارهایی رفتار نابهنجار را از رفتار بهنجار تمیز می دهیم؟ مرز بین بهنجاری و نابهنجاری کجاست؟ عوامل متعددی بر این نکته اشاره دارند که امروزه، فشار زندگی بیش از قرن گذشته است. مصرف زیاد داروهای آرامبخش، قرص های خواب آور، سو مصرف مواد و جنایات خشونت بار، انواع شیوه های درمانی علمی و غیرعلمی و...، اما اکثر مردم به اختلالات روانی دچار نمی شوند. آن ها به نحوی با مشکلات خود کنار می آیند و به فعالیت خود ادامه می دهند. در عین حال افرادی وجود دارند که در برابر مشکلات تسلیم شده اند و دیگر نمی توانند شخصا از عهده کارها برآیند و نیز افرادی وجود دارند که سبک زندگی آن ها را بر مدار خودویرانگری (Self-Destruction) می چرخد. این افراد و رفتارشان به عنوان نابهنجار (Abnormal) نامگذاری شده و از افراد و رفتار بهنجار جدا شده است. اما تعیین مرز مشخص بین بهنجار و نابهنجار با وجود معیارهای متعددی که وجود دارد، کار آسانی نیست. واژه «نابهنجار» است. بنابراین »دور بودن از طبیعی« اصولا به معنی انحراف از بعضی معیارها را شامل می شود. درباره اختلالات جسمی می توان با استمداد از علم پزشکی و ابزارهای پیشرفته و فنون دقیق مرز مشخصی بین بهنجاری و نابهنجاری ترسیم نمود، ولی در حوزه اختلالات روانی به دلیل نبودن ابزارها و فنون تشخیصی پیشرفته و دقیق و نسبی بودن معیارها و عدم عینیت کافی، تعیین مرز دقیق بین آنها دشوار و گاه غیرممکن است. در واقع، در تعریف یک »انحراف از یک هنجار« حوزه روان شناسی مرضی معیار و مالک ممکن است به اندازه ای ناچیز جلوه گر شود که موجب هیچ نوع نگرانی نشود و همین انحراف در تعریف مالک دیگری ممکن است به اندازه ای قابل توجه باشد که درباره ماهیت نابهنجار (مرضی) آن تردیدی باقی نماند.

کلیدواژه ها:

اختلالات رفتاری ، دانش آموزان ، هنجارها ، ناهنجاری ها