نقش آموزش مهارتهای زندگی در مدارس ابتدایی در ارتقای سلامت روانی دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 109

فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE15_054

تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1404

چکیده مقاله:

آموزش مهارت های زندگی به عنوان یکی از ارکان مهم در فرآیند تربیتی، تاثیر قابل توجهی در ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان دارد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روانی دانش آموزان مدارس ابتدایی است. مهارتهای زندگی شامل توانایی هایی مانند خودآگاهی، مدیریت استرس، تصمیمگیری، حل مسئله، برقراری روابط موثر و تفکر خالق هستند که به کودکان کمک میکنند تا بهتر با چالش های زندگی مواجه شوند و سلامت روانی مطلوبی داشته باشند. در این پژوهش از روش کیفی با رویکرد تحلیل محتوا استفاده شده است. دادهها از طریق بررسی اسناد آموزشی و تحلیل برنامه های درسی مدارس ابتدایی جمع آوری شد. نتایج نشان داد که گنجاندن آموزش مهارت های زندگی در برنامه های درسی باعث کاهش اضطراب، افزایش اعتمادبه نفس، بهبود روابط اجتماعی و تق ویت تاب آوری دانش آموزان میشود. عالوه بر این، پیشنهادهایی برای طراحی و اجرای برنامه های جامع آموزشی در زمینه مهارتهای زندگی ارائه شده است. این پژوهش تاکید میکند که نظام آموزشی می تواند با تقویت این مهارتها، زمینه مناسبی برای بهبود سلامت روانی دانش آموزان فراهم کند. در این پژوهش از روش کیفی و تحلیل محتوای اسناد آموزشی برای جمع آوری دادهها استفاده شد. دادهها با استفاده از کدگذاری باز و محوری تحلیل گردید و یافته ها در قالب مقولههای اصلی و فرعی ارائه شد. این روش به دلیل عدم نیاز به نمونهگیری و امکان تحل یل عمیق محتوا، انتخاب شده است.

نویسندگان

میثم زارعی

مدرس گروه زبان و ادبیات فارسی، مرکز شهید مطهری، دانشگاه فرهنگیان، شیراز،ایران

محمدامین کردپور

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، مرکز شهید مطهری، دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران

نیما اقبال

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، مرکز شهید مطهری، دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران