چگونه می توانیم ضرب ۲ را با مشارکت یادگیری برای دانش آموزان با نیاز های ویژه تدریس کنیم ؟

این پژوهش با هدف آموزش ضرب در پایه چهارم ابتدایی گروه نیاز های ویژه ی ذهنی با روش درس پژوهی صورت گرفته است. اطالعات الزم در این زمینه از روش مصاحبه با صاحب نظران،اساتید و جستجو در اینترنت و سایتهای مختلف گردآوری شده است، که پس از تشکیل گروه وتقسیم کار، طرح درس مربوطه تدوین و ضمن اجرای آن باز خوردهای الزم توسط اعضای گروه به عمل آمد که منجر به یافته های زیر گردید.۱ بهترین شیوه ارائه این درس روش مشارکتی، پرسش و پاسخ و توضیحی است. ۲ مهمترین ابزارهای تدریس این درس عبارتنداز : پازل، فناوری اطالعات ، تخته مغناطیسی و گردو، لیوان ،کارت اعداد و .۳ مهمترین چالش های فراسوی دانش آموزان دراین درس درک مفهوم دسته، تعداد آنها، ضرب و حاصلضرب است. ۴ مهمترین چالش های فراسوی معلمان در این درس انتزاعی بودن مطالب درس است. و بطور کلی می توان نتیجه گرفت برای تدریس این درس مشارکت گروهی وشیوه تدریس پژوهی می تواند در تفهیم مطالب این درس به دانش آموزان ومعلمان کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

شارکت یادگیری ، دانش آموزان ، تدریس