نقش ارتباط وتعامل سازنده در یادگیری دانش آموزان

یادگیری فرآیندی پویا و چندبعدی است که تحت تاثیر عوامل گوناگونی قرار دارد. یکی از مهم ترین این عوامل، کیفیت ارتباط و تعامل میان عناصر آموزشی، به ویژه بین معلم و دانش آموزان و همچنین میان خود دانش آموزان است. این مقاله با رویکرد مروری و بر پایه منابع کتابخانه ای، به بررسی نقش ارتباط و تعامل سازنده در فرایند یادگیری دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که ارتباط مثبت، همدلانه و مبتنی بر احترام متقابل، می تواند منجر به افزایش انگیزه، درگیری ذهنی، مشارکت فعال و در نهایت یادگیری عمیق تر شود. همچنین، تعامل موثر میان همسالان در قالب یادگیری مشارکتی نیز نقشی اساسی در رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارد. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود ارتباطات آموزشی در محیط های یاددهی-یادگیری ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ارتباط آموزشی ، تعامل سازنده ، یادگیری ، دانش آموز ، معلم ، یادگیری مشارکتی