هوش مصنوعی در آموزش فردی: طراحی برنامه های درسی برای دانش آموزان با نیازهای مختلف

هدف از انجام این مقاله بررسی هوش مصنوعی در آموزش فردی: طراحی برنامه های درسی برای دانش آموزان با نیازهای مختلف می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. با گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی (AI)، آموزش سنتی دستخوش تحولات چشمگیری شده است. یکی از مهم ترین کاربردهای هوش مصنوعی در حوزه آموزش، توسعه برنامه های درسی شخصی سازی شده برای پاسخ گویی به نیازهای متنوع یادگیرندگان است. این پژوهش به بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی آموزش فردی و تطبیق محتوای درسی با توانایی ها، سبک های یادگیری و نیازهای خاص دانش آموزان می پردازد. سیستم های یادگیری تطبیقی، تحلیل داده های یادگیرنده، و مدل سازی شناختی از جمله ابزارهایی هستند که با بهره گیری از هوش مصنوعی می توانند فرایند یادگیری را هدفمندتر، اثربخش تر و فراگیرتر کنند. نتایج بررسی ها نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی در آموزش فردی، نه تنها موجب افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می شود، بلکه امکان طراحی مسیرهای یادگیری پویا و متناسب با پیشرفت هر فرد را فراهم می سازد. این مقاله بر اهمیت به کارگیری فناوری های هوشمند در جهت تحقق عدالت آموزشی و بهبود کیفیت یادگیری تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش فردی ، برنامه درسی ، نیازهای آموزشی خاص ، مدل سازی شناختی ، فناوری آموزشی