فناوری های نوین وبهبود فرآیند آموزش و پرورش

تغییرات ساختاری در مدارس نه تنها نیاز به تطابق با تحولات فناوری دارند بلکه از جهات متعددی نیاز به بازنگری نگرش ها و رویکردهای آموزشی دارند. در دنیای مدرنء معلمان و دانش آموزان باید قادر باشند با فناوری های پیشرفته کار کنند و از آن ها بهره برداری کنند. همچنین, باید به این نکته توجه داشت که فناوری تنها آبزاری برای تسهیل یادگیری نیست. بلکه می تواند محیط های یادگیری جدیدی را ایجاد کند و به دانش آموزان امکان انعطاف پذیری بیشتر در انتخاب مسیرهای یادگیری خود بدهد. با وجود این تغییرات و چالش هاء فرصت های فراوانی نیز وجود دارد. این فرصت ها شامل دسترسی به منابع آموزشی بیشترء ارتقاء تعاملات آموزشی. ایجاد محتوای آموزشی شخصی سازی شده و توانایی آرزیابی بهبودهای یادگیری هستند. با بهره گیری از این فرصت ها و ادغام موفق فناوری های نوین در مدارس» می توانیم به ساختار آموزش و پرورش آینده ای ارتقا بخشیم که به دانش آموزان قدرت آماده سازی برای زندگی در دنیای پویا و پیچیده امروزی را بدهد فناوری گاهی اوقات به عنوان یک تهدید تلقی می شود و محدودیت هایی را دارد. اما از آنجا که تکنولوژی به طور فزاینده ای در سیستم آموزشی رایج شده است، مهم است که دانش آموزان با برنامه های مختلف دیجیتالی آشنا شوند. ادغام فناوری در برنامه درسی نه تنها به دانش آموزان این فرصت را می دهد که مهارت های خود را توسعه داده و از نظر تحصیلی موفق شوند، بلکه آنها را برای دنیای واقعی پس از فارغ التحصیلی آماده می کند و همچنین فناوری آموزشی محیط یادگیری را از معلم محوری به دانش آموز محور تغییر می دهد. نقش توجه وقصد یادگیری در فراگیری شناخت اهمیت ویژه ای دارد.نقش کنش دانش آموز در فراگیری شناختی کاملآ به نوع دانشی که قرار است فرا گرفته شود بستگی دارد. هر اکتسابی متضمن پردازش فعال اطلاعات در ذهن دانش آموز است. از این رو هیچ نوعی از یادگیری غیر فعال نیست.ممکن است دانش بیانی از طریق تجارب معمول با کار در دنیای ریزپردازنده ها و مشاهده وپردازش اطلاعات ارائه شده فراگرفته شود.پاره ای از روشهای جدید آموزشی به منظور بهره گیری از یادگیری ارادی وانگیزشی سعی در تحریک کیفیت دقت خود انگیخته دانش آموز دارد.روشهای جدید به طرق گوناگون در محیط یادگیری دانش آموز دخل و تصرف می کند. تکنولوژی جدید پدیدآمدن موقعیتهایی را که به طور اخص برای برانگیختن توجه و انگیزه طراحی شده باشد ممکن می سازد.

کلیدواژه ها:

کلید واژه: آموزش ، یادگری ، فناوری و تکنولوژی