تاثیر آموزش شخصی سازی شده بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه

مقدمه و هدف: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش شخصی سازی شده بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه انجام شد.روش شناسی پژوهش: این پژوهش به لحاظ هدف یک پژوهش کاربردی است که دارای رویکرد کیفی می باشد. داده ها از طریق مصاحبه های عمیق نیمه ساختاریافته جمع آوری شده همچنین از ابزار پرسش نامه های استاندارد و و با استفاده از آزمون های آماری مناسب، نظیر رگرسیون، تحلیل گردیدند.یافته­ ها: نتایج به دست آمده نشان می دهد که آموزش شخصی سازی شده به طور معناداری بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه تاثیر مثبت دارد. پژوهش حاضر همچنین به بررسی چالش هایی که در پیاده سازی آموزش شخصی سازی شده وجود دارد، پرداخته است. از جمله این چالش ها می توان به کمبود منابع، نیاز به آموزش معلمان و مشکلات فنی اشاره کرد. در این راستا، پژوهش پیشنهادهایی را برای بهبود فرآیند آموزش شخصی سازی شده ارائه می دهد. این پیشنهادها شامل استفاده از فناوری های پیشرفته برای طراحی و اجرای برنامه های آموزشی، آموزش مستمر معلمان به منظور آشنایی با روش های نوین آموزشی، تحلیل داده ها و ارزیابی مستمر عملکرد دانش آموزان و ایجاد محیط های یادگیری مشارکتی برای افزایش تعامل و همکاری میان دانش آموزان استبحث و نتیجه­ گیری: به طور کلی، یافته های این پژوهش نشان می دهد که با وجود چالش های موجود، آموزش شخصی سازی شده می تواند به عنوان یک رویکرد موثر در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه مورد استفاده قرار گیرد. برای رسیدن به نتایج مطلوب، توجه به برنامه ریزی دقیق، تامین منابع کافی و فراهم کردن بسترهای لازم برای آموزش معلمان و استفاده از فناوری های مناسب ضروری است. این پژوهش می تواند به عنوان یک راهنمای عملی برای سیاست گذاران آموزشی، معلمان و پژوهشگران در زمینه آموزش و پرورش دانش آموزان با نیازهای ویژه مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش شخصی ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، عملکرد تحصیلی