بررسی جایگاه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در پرورش توانمندسازی دانش آموزان

مدرسه عالوه بر کانون یادگیری؛ مرکزیت توسعه تعاملات جمعی، افزایش توانمندیهای جسمی، روحی و اجتماعی دانش آموزان را دارد، توانمندسازی دانش آموزان از ماموریتهای اساسی و مورد تاکید سند تحول است. آموزش و پرورش به عنوان گستردهترین مجموعه که مهمترین ماموریت کشور یعنی افزایش آگاهی و دانش نسل نو و آماده کردن آنها برای زندگی کردن سعادتمند، شرافتمند، جمعی، کمک به توسعه و پیشرفت کشور و ساختن آیندهای مستقل و باشکوه باید فعال می شد. مدرسه فقط کانون یادگیری نیست، مدرسه توسعه تعاملات جمعی، افزایش توانمندی های جسمی، روحی و اجتماعی دانش آموزان را به دنبال دارد، بنابراین باید مدارس جان بگیرند و نبض زندگی در مدارس به حرکت درآید. توانایی یک پیش نیاز ساده برای زندگی است. همه برای ایفای نقش باید توانمند شوند، توانمندی شرط مواجه هوشمندانه با شرایط غیرعادی است. موضوع توانمندی در آموزش و پرورش و افزایش توانمندی دانش آموزان یک ماموریت اساسی است که در سند تحول بنیادین و فرمایشات مقام معظم رهبری مورد تاکید قرار گرفته و این ویژگیها تاثیر بسیار باالیی در تربیت جسمی و ذهنی دانش آموزان دارد. در این پژوهش به بررسی جایگاه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در پرورش توانمندسازی دانش آموزان پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

سندتحول بنیادین ، کیفیت بخشی به فعالیت های آموزشی ، توانمند سازی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش