بررسی اثربخشی آموزش مجازی و یادگیری الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

یکی از اهداف اساسی روشهای نوین آموزش مجازی، مهیاکردن امکان دستیابی تمام اقشار جامعه به آموزش، تحصیل و از بین رفتن مرزهای جغرافیایی است. برخالف نظر برخی که معتقدند آموزش از راه دور نوعی بیانضباطی و هرج ومرج طلبی را رواج میدهد، درواقع آموزش از راه دور نوعی رویکرد فلسفی تربیتی را ترویج می کند که معتقد به ایجاد تفکر انتقادی، استثمارزدایی، قبول تکثرگرایی علمی، مذهبی، زبانی، فرهنگی و فکری است. یادگیرنده مدلهای ذهنی خود را خلق می کند و برحسب پیشینه دانشی و تجربیات متفاوت، برداشت متفاوت و منحصربه فردی از حقایق نسبت به دیگر یادگیرندگان دارد. محیطهای یادگیری مجازی تالش می کنند، ارزشیابی را در کنار فرایند آموزش و یادگیری قرار دهند و آنها را مکمل یکدیگر تلقی کنند. محیط یادگیری مجازی با داشتن ویژگیهای هر زمانی، هر مکانی، چندرسانه ای، تنوع اطلاعاتی و قابلیتهای وسیع ارتباطی، امکان مناسبی را برای اصالح برنامه درسی در اختیار طراحان و برنامهریزان درسی قرار می دهد. یادگیری پدیدهای است که در بستر اجتماع و تحت تاثیر عوامل فرهنگی شکل میگیرد. باورها، ارزش ها و جهان بینی حاکم بر هر جامعه، بر مفهوم یادگیری، نقش یادگیرنده، یاددهنده، موضوع یادگیری، شیوه تدریس و حتی شیوههای ارزشیابی تاثیر میگذارد که از تعامل بین مجموعه این اجزا، بستر جدید یا فرهنگ یادگیری شکل می گیرد

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، یادگیری الکترونیکی ، تعلیم و تربیت ، دانش آموز ، مدرسه