ارتباط بین انگیزش درونی و بیرونی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 56
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEDUE01_413
تاریخ نمایه سازی: 24 فروردین 1404
چکیده مقاله:
انگیزش تحصیلی به رفتارهایی اطلاق می شود که منجر به یادگیری و پیشرفت می شود. انگیزش قلب یادگیری است و یادگیری هدف آموزش است. غالب رفتارهایی که انگیزش تحصیلی را نشان می دهد، عبارتند از: پافشاری بر انجام تکالیف دشوار، سخت کوشی یا کوشش در جهت یادگیری در حد تسلط و انتخاب تکالیفی که به تلاش نیاز دارد. طبق تعاریف مطرح شده می توان گفت، انگیزش تحصیلی از جمله عوامل مهم و تعیین کننده موفقیت در نظام های آموزشی است. انگیزش تحصیلی نشانه عامل و فرایندی است که دانش آموز را به حرکت وا می دارد، حرکتی که جهت دار بوده و دارای مسیر مشخصی می باشد و این فرایند به طور مستمر فرد را به سوی موفقیت تحصیلی هدایت می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهره اکبری دوست
فرهنگی آموزش و پرورش
فاطمه شیرمردی
فرهنگی آموزش و پرورش
فائزه کایدی
دانشجوی کارشناسی ارشد بیوتکنولوژی، گروه علوم زیستی، دانشکده مهندسی مواد و فناوری های نوین، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
فائزه خدائی پور
فرهنگی آموزش و پرورش