بررسی اهمیت رشد هوش اخلاقی در دانش آموزان و تاثیر آن بر یادگیری مهارت های اجتماعی

تحول اساسی و پایدار در هر جامعه در گرو متحول شدن نظام تعلیم و تربیت آن جامعه است و محور اصلی تحول و توسعه ی نظام تعلیم و تربیت بهبود کیفیت کار معلم، شناخت و ویژگی های آنها می باشد. معلمان به عنوان پایه گذاران اندیشه های علمی، مبلغان ارزش ها و مسوولیت های اجتماعی به کودکان ما می باشند و حرف اول را در تربیت منابع انسانی می زنند و هیچ حرفه ای همچون شغل معلمی تاثیر موثری در جوامع ندارد. اهمیت مهارت های اجتماعی به عنوان مهمترین عامل اجتماعی شدن و سازگاری اجتماعی است و بی شک توجه به هوش اخلاقی، رشد اجتماعی و تربیت اجتماعی در کنار دیگر ابعاد رشد و حیطه های تعلیم و تربیت، از جایگاه ویژه ای برخوردار است. در چشم انداز کنونی، در حوزه آموزش مهارت های اجتماعی، رویدادهای فراوانی رخ داده، پژوهش های بیشماری صورت گرفته، روش های آموزشی و درمانی جدیدی مطرح گردیده و افق های روشنتری آشکار شده است. هوش اخلاقی، بستر قوی و قابل دفاع برای فعالیت انسان ها فراهم می کند، در واقع، این هوش تمام انواع دیگر هوش انسان را در جهت انجام کارهای ارزشمند هدایت می کند. هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی از عواملی هستند که بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارند. در این پژوهش به بررسی اهمیت رشد هوش اخلاقی در دانش آموزان و تاثیر آن بر یادگیری مهارت های اجتماعی پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

هوش اخالفی ، مهارت اجتماعی ، آموزش ، یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموز ، مدرسه