رابطه آگاهی معلم بر سبک های مدیریتی با یادگیری اهداف درس در دانش آموزان

کلاس درس یک محیط پویای اجتماعی است که معلمان در تعامل با دانش آموزان جهت رسیدن به اهداف آموزشی از قدرت و نفوذ خود استفاده می کنند. به نظر ماکس وبر قدرت عبارت است از اینکه شخص بتواند در یک موقعیت اجتماعی علی رغم مقاومت دیگران کار خود را عملی و اجرا نماید و به هدف خود دست یابد. قدرت یک فرایند اجتماعی است که به تشریح و توصیف اینکه چگونه معلمان مختلف می توانند در رفتار و فعالیت های معلمان برای غلبه دادن ارزش ها و با هدف های فردی نسبت به ارزش های دانش آموزان است. هر کدام از معلمان با سبک های اساسی دارای ویژگی های رفتاری خاص هستند. حال اگر آنها بتوانند انعطاف پذیر گردند و در شرایط مختلف سبک خود را به گونه ای تغییر دهند که با موقعیت متناسب باشد از اثربخشی بالاتری برخوردار خواهند گردید. نکته قابل توجه این نظریه این است که میزان انعطاف پذیری معلمان را می توان با آموزش تغییر داد. هر چه آگاهی، دانش، نگرش و مهارت معلمان افزایش یابد دامنه انعطاف پذیری آنان نیز افزایش خواهد یافت.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، طراحی ، دانش آموزان