بررسی رابطه خودکارآمدی معلمان ابتدایی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس

این پژوهش با هدف "بررسی رابطه خودکارآمدی معلمان ابتدایی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس" می باشد. روش تحقیق حاضر یک تحقیق کاربردی با شیوه همبستگی می باشد. جامعه آماری این مطالعه تمامی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان سلماس که بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۴۶ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. همچنین این تعداد به کمک روش نمونه گیری تصادفی نسبی بر حسب تعداد مدارس انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات از دو پرسشنامه استاندارد ۱- پرسشنامه خودکارآمدی شرر (۲۰۰۹) ۲- پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۲۰۰۲) استفاده شد. میزان ضریب پایایی بر اساس آلفای کرونباخ و برای پرسشنامه مذکور به ترتیب ۰.۷۹، ۰.۷۱ می باشد. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصله از فرضیه های تحقیق حاکی از آن بود که بین خودکارآمدی معلمان ابتدایی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، پیشرفت تحصیلی ، سلماس