بررسی رابطه اثربخشی مدرسه با انگیزه معلمان ابتدایی شهر سلماس

معلمان و مربیان، بزرگ ترین و مهم ترین عامل موثر در جریان تعلیم و تربیت و اساسی ترین عنصر در نظام آموزش و پرورش هستند و ارتقا عوامل انگیزشی آنان و سرمایه گذاری در این بخش نقش حیاتی در افزایش کیفیت آموزشی دارد. ده ها معضل اخلاقی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی که گریبان گیر جامعه شده و خود به خود مانع رشد و سازندگی کشور شده است. پژوهش حاضر با هدف "بررسی رابطه اثربخشی مدرسه با انگیزه معلمان ابتدایی شهر سلماس" به روش همبستگی انجام گرفته است. جامعه ی آماری این مطالعه تمامی معلمان شهر سلماس می باشد، بر اساس جدول مورگان تعداد ۴۰۰ نفر از معلمان به عنوان نمونه آماری و به روش تصادفی نسبی انتخاب شدند. جهت آزمون و سنجش فرضیه ها از دو پرسشنامه ۱- پرسشنامه اثربخشی مدرسه هابز (۲۰۱۹) ۲- پرسشنامه انگیزه هرمنس (۲۰۰۹) استفاده شد. میزان ضریب پایایی بر اساس آلفای کرونباخ و برای پرسشنامه مذکور به ترتیب ۰.۸۲ و ۰.۷۷ می باشد. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS و از طریق آزمون پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج یافته ها حاکی از آن بود که بین اثربخشی مدرسه با انگیزه معلمان ابتدایی شهر سلماس رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اثربخشی مدرسه ، انگیزه ، معلمان ابتدایی ، شهر سلماس