بررسیرابطه خودکارآمدی معلمان زن ادبیات فارسی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر سلماس در درس ادبیات فارسی

این پ ژوهش با هدف بررسی رابطه خودکارآمدی معلمان زن ادبیات فارسی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر سلماس در درس ادبیات فارسی به روش توصیفی - همبستگی انجام گرفته است. جامعه ی آماری این مطالعه تمامی معلمان زن متوسطه اول و دانش آموزان متوسطه اول شهرستان سلماس می باشد، بر اساس جدول مورگان ۱۵ نفراز معلمان ادبیات و ۳۴۰ نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. همچنین این تعداد به کمک روش نمونه گیری تصادفی نسبی بر حسب تعداد مدارس انتخاب شدند.جهت آز مون و سنجش فرضیه ها از دو پرسشنامه ۱- پرسشنامه خودکارامدی موریس( ۲۰۰۱ ) و۲- پرسشنامه محقق ساخته پیشرفت تحصیلی استفاده شد. میزان ضریب پایایی بر اساس آلفای کرونباخ و برای پرسشنامه مذکور به ترتیب ،۷۰/ و ۷۳/ می باشدداده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزارهای آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایجیافته ها حاکی از آن بود که بین خودکارآمدی معلمان زن ادبیات فارسی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر سلماس در درس ادبیات رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، پیشرفت تحصیلی ، ادبیات فارسی ، سلماس