چگونه توانستم با ارائه مشاوره های اخلاقی ، طرح ((انتخاب دانش آموزان برتر اخلاقی ))را دردبیرستان دخترانه فدک به اجرا درآورم

یکی از وظایف اصلی مدارس و نظام آموزشی، پرورش ابعاد مختلف شخصیت دانش آموزان از جمله ارتقای اخلاق و تربیت آن ها در کنار آموزش های علمی است. اخلاق به عنوان یکی از ارکان اساسی شخصیت انسان، نقش مهمی در رشد فردی، اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان دارد. این اقدام پژوهی با هدف بررسی و بهبود رفتار اخلاقی دانش آموزان در دبیرستان متوسطه دخترانه فدک واقع در روستای سویسه، ناحیه کارون، خوزستان اهواز، در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام شد. با توجه به کمبود امکانات مدرسه نظیر نداشتن نمازخانه، آزمایشگاه و اتاق مشاوره و همچنین تاثیرات فرهنگی و اجتماعی خاص محیط عرب زبان، دانش آموزان با مشکلات متعددی همچون افت تحصیلی، کاهش انگیزه و مسائل اخلاقی مواجه بودند. در برخی موارد، مشاهده شد که دانش آموزانی که در ابتدای سال با انگیزه و عملکرد مطلوب حاضر بودند، در میان سال دچار افت شدید و کاهش اعتماد به نفس شده اند. به عنوان معاون پرورشی با سابقه ۸ سال تجربه در این زمینه ، با اجرای طرحی تحت عنوان انتخاب دانش آموز برتر اخلاقی، دانش آموزان بی نظم در هر کلاس شناسایی شدند و با استفاده از مشاوره های فردی و گروهی و ارتباط موثر با خانواده ها، راهکارهایی جهت رفع مشکلات رفتاری و اخلاقی آن ها ارائه گردید. در این مسیر، ارائه مسوولیت های کوچک در محیط مدرسه، نظیر کمک به نظم دهی کلاس یا همکاری در فعالیت های مدرسه، به عنوان یکی از ابزارهای انگیزشی برای دانش آموزان در نظر گرفته شد. همچنین برنامه انتخاب دانش آموز برتر اخلاقی در هر کلاس، الگویی مثبت و مشوقی برای سایر دانش آموزان ایجاد کرد.همچنین انتخاب دانش آموز برتر اخلاقی در هر کلاس، فضای رقابت سالم و الگوبرداری مثبت را در مدرسه تقویت کرد و موجب شد دانش آموزان به طور قابل توجهی انگیزه خود را برای بهبود رفتار و عملکرد اخلاقی افزایش دهند. این طرح علاوه بر نتایج مطلوب اخلاقی، توانست تا حدی افت تحصیلی ناشی از نبود حمایت کافی خانواده را کاهش دهد و محیط مدرسه را به مکانی پویا تر و مثبت تر برای پرورش دانش آموزان تبدیل کند

کلیدواژه ها:

مشاوره ، اخلاق ، دانش آموزان برتر اخلاقی