بررسی عوامل موثر در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش درس زبان انگلیسی
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,085
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TELT01_018
تاریخ نمایه سازی: 28 آذر 1392
چکیده مقاله:
هدف اصلی این پژوهش بررسی عوامل موثر بر استفاده از فاوا در آموزش درس زبان انگلیسی از دیدگاه دبیران زبان انگلیسی بوده است. روش تحقیق توصیفی پیمایشی بوده است. جامعه آماری آن شامل کلیه دبیران زبان انگلیسی مقطع متوسطه شهر شیراز بوده که از میان آنها 132 نفر با استفاده از جدول کرجسی و مورگان انتخاب شده اند. جمع آوری داده ها با یک پرسشنامه محقق ساخته صورت گرفته است. روایی صوری و محتوایی سوالات پرسشنامه با بهره گیری از نظرات متخصصان و صاحب نظران و روایی سازه آن با استفاده از تحلیل عاملی تأیید شده است. پایایی کل پرسشنامه نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ، 91/. برآورد گردیده است. بر اساس یافته های این پژوهش: 1) عوامل فیزیکی و روانی، 2) عوامل مدیریتی و3) عوامل مرتبط با معلمان بر استفاده از فاوا در آموزش درس زبان انگلیسی موثرند. به علاوه، از میان عوامل مذکور، عوامل فیزیکی و روانی بیشترین تأثیر را بر استفاده از فاوا در آموزش درس زبان انگلیسی داشته است. همچنین، نتایج حاکی از آن است که به ترتیب عوامل مدیریتی و عوامل مرتبط با معلمان در رتبه های بعدی هستند. در پایان پژوهش گران پیشنهادهایی برای استفاده از فاوا در آموزش درس زبان انگلیسی ارائه کرده اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی بیرمی پور
دکتری برنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :