بررسی رابطه رهبری کارآفرینانه با خلاقیت تیمی بواسطه نقش میانجی اشتراک دانش

هدف: تحقیق بررسی رابطه رهبری کارآفرینانه با خلاقیت تیمی بواسطه نقش میانجی اشتراک دانش بود. روش: روش تحقیق کمی، توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه پژوهش معلمان مدارس فنی حرفه ای شهر شیراز به تعداد ۶۲۰ نفر بودند، که از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر مبنای فرمول کوکران نمونه ای به حجم ۲۳۷ نفر انتخاب شد. جهت گردآوری داده های تحقیق از پرسشنامه های رهبری کارآفرینانه دبیک و همکاران(۲۰۲۱)؛ اشتراک دانش هوی و همکاران(۲۰۱۰) و خلاقیت تیمی ژیا و همکاران(۲۰۱۴) استفاده شد. جهت تعیین پایایی و روایی ابزار، از تکنیک های آلفای کرانباخ و تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد، نتایج بیانگر پایایی و روایی مطلوب ابزار بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از مدل معادلات ساختاری و به کمک دو نرم افزار Spss و lisrel انجام شد. یافته ها: نتایج تحلیل نشان داد که: متغیرهای رهبری کارآفرینانه و اشتراک دانش دارای اثر مستقیم، مثبت و معنادار در سطح ۰۵/۰ بر خلاقیت تیمی بودند؛ همچنین رهبری کارآفرینانه بواسطه نقش میانجی اشتراک دانش دارای اثر غیرمستقیم، مثبت و معنادار بر خلاقیت تیمی می باشد. نتیجه گیری: در نهایت بر اساس نتایج این پژوهش می توان گفت استفاده مدیران مدارس فنی حرفه ای از سبک رهبری کارآفرینانه بواسطه اشتراک دانش، منجر به خلاقیت تیمی معلمان می شود.

کلیدواژه ها:

رهبری کارآفرینانه ، اشتراک دانش ، خلاقیت تیمی