بهینه سازی مسیرهای یادگیری با استفاده از الگوریتم های هوش مصنوعی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 45
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_2222
تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی (AI) در حال متحول سازی آموزش با ارائه راهکارهای هوشمند و شخصی سازی شده است. این فناوری از طریق یادگیری تطبیقی مانند سیستم های DreamBox و Knewton محتوای آموزشی را بر اساس سطح و سبک یادگیری هر فرد تنظیم می کند. تحلیل احساسات و تعامل با استفاده از پردازش چهره و صدا به معلمان کمک می کند تا واکنش های عاطفی دانش آموزان را درک کرده و محتوا را بهینه کنند. ارزیابی هوشمند Gradescope و Turnitin با تصحیح خودکار تکالیف و ارائه بازخورد فوری، بار کاری معلمان را کاهش می دهد. دسترسی فراگیر به آموزش از طریق ترجمه خودکار، ابزارهای کمک شنیداری برای ناشنوایان و محتوای مناسب برای نابینایان امکان پذیر شده است. همچنین، بهینه سازی محیط یادگیری با تنظیم خودکار نور و دمای کلاس (IoT) و استفاده از واقعیت مجازی (Labster) تجربه یادگیری را غنی تر می سازد. با این حال، چالش هایی مانند حریم خصوصی داده ها، سوگیری الگوریتمی و نیاز به زیرساخت های فنی همچنان وجود دارند. در مجموع، هوش مصنوعی با ایجاد محیط های آموزشی انعطاف پذیر، تعاملی و عادلانه، آینده یادگیری را دگرگون می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پریسا نخست
فرهنگی آموزش و پرورش
نوشین مقصودی
فرهنگی آموزش و پرورش
فاطمه عینی زاده آلوچه
فرهنگی آموزش و پرورش
نیره هوشیار
فرهنگی آموزش و پرورش