تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه در پرورش خلاقیت و حل مسئله
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 144
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_2213
تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1404
چکیده مقاله:
در دنیای سریع و پویای امروز، آموزش دیگر نمی تواند صرفا به انتقال دانش از معلم به دانش آموز بسنده کند. یادگیری مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning یا PBL) یک رویکرد آموزشی است که دانش آموزان را در مرکز فرآیند یادگیری قرار می دهد، جایی که آن ها فعالانه در حل مسائل واقعی و پروژه های معنادار مشارکت می کنند. این رویکرد، تاکید بر کسب دانش از طریق تجربه های عملی دارد و دانش آموزان را تشویق می کند تا درباره موضوعاتی که برای آن ها معنادار است، تفکر کنند و یاد بگیرند. PBL به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت هایی را که برای موفقیت در قرن ۲۱ نیاز دارند، توسعه دهند. این مهارت ها شامل تفکر انتقادی، حل مسئله، توانایی کار تیمی و ارتباطات موثر است. در عین حال، PBL انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری افزایش می دهد، زیرا آن ها می توانند ببینند که چگونه دانش به دست آمده در کلاس درس می تواند به طور مستقیم به چالش ها و مسائل دنیای واقعی مرتبط باشد.
نویسندگان
امید حقیقت شعاراصل
آموزگار
فاطمه عاشورپور کماچالی
معاون پرورشی
طاهره سادات خراشادیزاده
معاون اجرایی
زهرا خسروی
معاون اجرایی