مروری بر تفکر انتقادی و بررسی نقش آن در فرایند آموزش

مقدمه: در عصر حاضر و با پیشرفت فناوری و اطلاعات یکی از ضروری ترین مهارت هایی که به موفقیت افراد در تجزیه و تحلیل اطلاعات دریافتی زندگی خود کمک می کند، برخورداری از مهارت تفکر انتقادی است. بر همین اساس هدف پژوهش حاضر مروری بر مفهوم تفکر انتقادی و نقش آن در تفکر افراد است. روش کار: پژوهش حاضر از نوع کیفی با روش مرور سیستماتیک در منابع اطلاعاتی داخلی و خارجی است. به این صورت که با روشی نظامند کلمات کلیدی پژوهش را در تمام پایگاه های پژوهشی داخلی و خارجی ده سال اخیر را جستجو کرده و چشم اندازی معنادار را ارائه داده است. همچنین با تحلیل نتایج و حوزه بندی مفاهیم مربوط به تفکر انتقادی به پژوهشگران این امکان را خواهد داد تا در پژوهش های آتی خود به موضوعات جدیدتر و کاربردی تری در این زمینه بپردازند. نتیجه گیری: بر اساس نتایج بدست آمده حاصل از مرور نظامند تمام پژوهش های معتبر و ثبت شده در پایگاه های پژوهشی داخلی و خارجی کشور، در کلاس درس، تفکر انتقادی به دانش آموزان و دانشجویان این امکان را می دهد که مطالب آموزشی را فقط حفظ نکنند، بلکه آنها را درک کرده و به کار ببندند. این امر منجر به یادگیری عمیقتر و توانایی حل مسائل پیچیده می شود. در محیط کار، تفکر انتقادی به کارمندان کمک می کند تا مسائل را به شکل خالقانه حل کنند، تصمیمات آگاهانه تری بگیرند و در نتیجه به بهبود بهره وری و کیفیت کار کمک می کند. در زندگی روزمره، تفکر انتقادی به افراد این قدرت را می دهد که اطلاعات را به شکلی دقیق تر ارزیابی کنند، از تاثیرات سوگیری ها و اطلاعات نادرست دوری کنند و تصمیمات بهتری بگیرند.

کلیدواژه ها:

تفکر ، تفکر انتقادی ، فرایند آموزش ، مهارت های تفکر