بررسی فلسفه فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند تعلیم و تربیت

امروزه بسیاری از معلمان اعتقاد دارند که در امر آموزش و تدریس، بسیاری از موارد و موضوعات را نمی توان به روش سنتی و قدیمی به خوبی به دانش آموزان انتقال داد. لذا برای شفاف کردن امر آموزش، متنوع کردن وسایل فرآیند تدریس و روشن کردن مطالب درسی، استفاده از فناوری های نوین آموزشی توسط معلمان امری اجتناب ناپذیر است. معلمان با استفاده از این فناوری ها به فرآیند یادگیری و تدریس عینیت می بخشند و دانش آموزان به آسانی به در جریان تدریس به فراگیری آموخته های جدید می پردازند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بکارگیری فناوری های نوین آموزشی در کلاس درس انجام شده است. روش پژوهش حاضر مروری از نوع کتابخانه است. به صورت کلی نتایج پژوهش نشان داد که ویژگی های فناوری های نوید امکان توسعه روش های جدید آموزش و یادگیری را فراهم می کند و مدل آموزشی سنتی را تغییر می دهد. در حال حاضر، آموزش سنتی که از معلم به دانش آموز منتقل می شود، در نتیجه تحول دیجیتالی آموزش، اهمیت خود را از دست می دهد.

کلیدواژه ها:

فلسفه تعلیم و تربیت ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، آموزش و پرورش